Шестой школьный день

Основные направления воспитательной работы в шестой школьный день:

• Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся;
• Воспитательные, профилактические, коррекционные, развивающие, досуговые мероприятия различной направленности;
• Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа (проведение Дней здоровья, спортивных праздников и состязаний, объединений по интересам спортивной направленности и др.);
• Профориентационная работа и трудовое воспитание обучающихся во взаимодействии со всеми заинтересованными
• (формирование у обучающихся стремления к самостоятельному выбору профессии с учётом полученных знаний о своих способностях, перспективах профессионального пути, формирование готовности к будущей самостоятельной жизни);
• Организация общественно полезного труда обучающихся, волонтёрской деятельности во взаимодействии с «БРПО» и «БРСМ»;
• Туристско-экскурсионная работа;
• Работа с родителями (консультации, «Родительские университеты», родительские собрания, клуб «Семья», участие в воспитательных мероприятиях и др.);
• Организация деятельности объединений по интересам различной направленности;
• Работа консультационного пункта СППС для обучающихся и родителей;
• Факультативные занятия для обучающихся 9-11 классов;
• Консультации педагогов-предметников, стимулирующие и поддерживающие занятия для обучающихся;
• Работа школьного музея, библиотеки, спортивного зала, спортивной площадки.

Цели воспитательной работы в шестой школьный день:

• укрепление физического, психического и морального здоровья;
• создание эффективной системы гражданского и патриотического воспитания;
• интеллектуальное развитие и гражданское становление школьника;
• участие детей и подростков в полезных делах и акциях.

Задачи воспитательной работы в шестой школьный день:

• формировать у детей и молодёжи гражданской позиции посредством участия в социально значимых делах, развитие социальной активности;
• приобщать детей и молодёжь к нравственно-духовным ценностям, через заботу и сохранение природного и культурного богатства своей Родины;
• формировать патриотизм у детей и молодёжи, уважение к ветеранам ВОВ и местам воинской славы;
• формировать потребность у молодого поколения к заботе о Родине, её интересах в защите и сохранении экологических ресурсов;
• формировать гармонично развитую общественно активную личность;
• повышать нравственную и эстетическую культуру учащихся;
• создать условия успешной социализации личности ребёнка;
• восстанавливать и развивать физические и духовные силы детей соответствующей организацией досуга.